1.幼兒戶外活動總目標(biāo)

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：357435966戶外運動幼兒發(fā)展目標(biāo)幼兒戶外活動總目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動的積極性，體驗運動的樂趣，。

在自主活動的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。在運動活動中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識。

在運動過程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個性心里品質(zhì)。各年齡目標(biāo)2~3歲幼兒運動特點：2歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，此年齡的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。

此年齡的運動目標(biāo)即是：讓幼兒充分活動身體，走和爬的動作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提供有趣的運動環(huán)境，讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動身體的快樂。3~4對幼兒運動特點：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車等大動作，動作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會自然的有節(jié)奏的行走，但仍無法控制在一段時間內(nèi)持續(xù)某一動作，三歲初期不會雙腳交替上下樓梯，后期可以達到。

此年齡運動目標(biāo)：提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒運動的積極性。初步嘗試用各種材料和器械活動身體，體驗運動的樂趣。

在自主活動的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。在運動活動中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識。

肩上投是中大班重點，中小班重點是掌握揮臂動作，大班重點是揮臂和全身用力。正面鉆：。

2.幼兒跑的戶外運動,活動目地,準(zhǔn)備,過程,注意事項

首先，在運動前要檢查場地，檢查幼兒穿著。

應(yīng)先排除活動場地不安全因素。查看一下活動器械是否損壞，避免發(fā)生意外。穿得太多的幼兒要提醒稍微減少衣物方便運動。

第二，活動前要“熱身”。

上午10時和下午3時為幼兒戶外活動的最佳時間。我們盡量安排孩子在這個時間段里面進行運動。在運動前，一定要做好熱身運動，如揉揉臉和耳朵、搓搓手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕和腳腕、扭扭腰部與四肢。身體的肌肉、關(guān)節(jié)完全活動開后，再做強度稍大的運動，避免扭傷和拉傷。

第三，活動中觀察幼兒的狀況。

在活動中要掌握活動量由小到大逐漸上升，活動結(jié)束前又逐步減少這一原則。對于出汗量大的幼兒和體弱兒，活動時可給他們背后墊一塊干毛巾，以便于汗水的吸收，避免活動后著涼。同時要保證適量的運動，活動量適宜時，幼兒面色紅潤，汗量不多，呼吸中速稍快，動作不失常態(tài)，情緒愉快，注意力集中。反之，幼兒活動后則臉色蒼白，汗量很多，幼兒出現(xiàn)一副很疲勞的樣子，表明活動量過大，應(yīng)適當(dāng)減少。

第四，活動后要“冷身”。

“冷身”運動即放松運動，從而使心肺放松、肌肉放松。運動后不能大量喝水，也不宜立即給孩子吃東西，以免引起消化不良。運動后不宜立刻脫衣服。老師可以用干毛巾擦干孩子身上的汗水。

3.幼兒戶外活動總目標(biāo)

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>

內(nèi)容來自用戶：357435966

戶外運動幼兒發(fā)展目標(biāo)

幼兒戶外活動總目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動的積極性，體驗運動的樂趣，。

在自主活動的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在運動活動中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識。

在運動過程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個性心里品質(zhì)。

各年齡目標(biāo)

2~3歲幼兒

運動特點：2歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，此年齡的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。

此年齡的運動目標(biāo)即是：

讓幼兒充分活動身體，走和爬的動作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提供有趣的運動環(huán)境，讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動身體的快樂。

3~4對幼兒

運動特點：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車等大動作，動作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會自然的有節(jié)奏的行走，但仍無法控制在一段時間內(nèi)持續(xù)某一動作，三歲初期不會雙腳交替上下樓梯，后期可以達到。

此年齡運動目標(biāo)：

提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒運動的積極性。

初步嘗試用各種材料和器械活動身體，體驗運動的樂趣。

在自主活動的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。在運動活動中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識。肩上投是中大班重點，中小班重點是掌握揮臂動作，大班重點是揮臂和全身用力。正面鉆：

4.幼兒園運動活動的目標(biāo)設(shè)計有哪些要求

1、身體基本活動技能： 目標(biāo)：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標(biāo)在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鉆、爬、攀登等基本活動技能過程中，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場地條件或空間里進行身體基本活動練習(xí)，具有成功感和自信心。

主要內(nèi)容：在一日戶外體育中有目標(biāo)有計劃地組織幼兒進行鍛煉，注重鍛煉的實效性，并在每個鍛煉環(huán)節(jié)中隨機抽測幼兒鍛煉開始、進行和結(jié)束部分的幼兒心率，了解運動負荷和運動量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態(tài)、精神狀態(tài)后進行調(diào)整，記錄與活動相關(guān)的心理素質(zhì)反映，以及創(chuàng)新舉動的頻率，分析這些片段并進行有目的地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，進一步促進幼兒良好強化正面心理行為與創(chuàng)新品質(zhì)，讓幼兒逐步形成相關(guān)的情緒體驗。

5.體育教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實施

《要領(lǐng)》共有三點目標(biāo)： （1）通過生動而自由的活動體驗充實感。

（2）充分活動自己的身體，積極主動地進行活動。 （3）養(yǎng)成健康而安全的生活習(xí)慣和態(tài)度。

健康教育目標(biāo)簡潔明了，凸現(xiàn)了以下幾個特點：1.活動性——寓健康教育于游戲活動之中，目標(biāo)（1）與（2）強調(diào)幼兒游戲活動的重要性，幼兒健康教育是在游戲活動的情境中進行的，而不是教師簡單、機械地灌輸健康知識，幼兒在游戲活動中親自體驗運動的快樂。2.自主性——活動的發(fā)起是基于幼兒有活動的意向，只有這樣幼兒在活動中才能積極、主動而活躍。

3.身心健康的統(tǒng)一性——日本健康教育歷來重視身心健康的統(tǒng)一。在目標(biāo)中可以明顯看出幼兒的身體活動與心理活動是有機地融合在一起的。

目標(biāo)（1）中“通過生動而自由的活動體驗充實感”，活動的情境是生動的、自由的，這為幼兒在活動中的體驗留足了心理空間，最終在活動中完成心理的體驗。目標(biāo)（2）中“充分活動自己的身體，積極地進行活動”，身體活動伴隨著心理活動、情感活動，情感狀態(tài)是積極的。

（由此想到，我們重視幼兒的身體與心理的健康，存在這樣的問題：為了重視幼兒的心理健康教育，而專門地、單獨地進行心理健康教育。事實上，這樣做割裂了身心統(tǒng)一的原則，往往事與愿違）4.目標(biāo)之間的層遞性——目標(biāo)（1）(2)指出讓幼兒充分的活動即展現(xiàn)健康的行為，在活動中幼兒對行為產(chǎn)生體驗：什么是健康的活動（行為）？健康活動有什么樣的感受？在此基礎(chǔ)上目標(biāo)（3）提出養(yǎng)成健康、安全的生活所需的習(xí)慣和態(tài)度即形成關(guān)于健康的認知。

一般地說，成人是先獲得認知而后產(chǎn)生行為，但對于幼兒而言，從行為到認知卻是科學(xué)的、合理的。因為，幼兒處于感知覺運動階段，其認知特點是主要依靠身體動作來感知和認識世界的。

如果在活動之前對幼兒講一大堆：什么是健康、怎樣才能健康之類的健康知識，幼兒是不能理解的，而活動后幼兒有了健康的體驗，教師再加以引導(dǎo)，幼兒就易于獲得有益的健康認知。 二、健康教育的內(nèi)容 健康教育的內(nèi)容共有九條，具體是： （1）與教師和同伴交流，建立良好的師幼、同伴關(guān)系，在活動中體驗安全感。

（2）通過豐富多彩的游戲活動充分地活動身體。 （3）積極地進行戶外游戲活動。

（4）對各種活動有親切感，并且樂于參與。 （5）習(xí)得健康的生活方式。

（6）保持自身的清潔和衛(wèi)生，培養(yǎng)諸如飲食、脫換衣服、排泄等日常生活的自理能力。 （7）理解幼兒園的生活方式，并且獨立地完善幼兒園的生活環(huán)境。

（8）關(guān)心自己的健康，積極地開展預(yù)防疾病之類的活動。 （9）懂得危險的場所，危險的游戲方式以及遇到突發(fā)的意外事故的應(yīng)對方法，在安全中活動。

可以看出，健康教育的內(nèi)容涉及到體育活動、自理、對環(huán)境的安全與否的識別，疾病預(yù)防與處理意外事故幾個方面。該內(nèi)容呈現(xiàn)以下幾個特點：1. 情感體驗性——關(guān)注幼兒的人際關(guān)系，以及在活動中的情感狀態(tài)。

“在活動中體驗安全感”“積極的”，幼兒在活動中的情感體驗得到重視。2.健康教育游戲化——強調(diào)通過豐富多彩的游戲活動，尤其是戶外游戲活動進行健康教育，在游戲化的健康教育活動中，幼兒更易于獲得健康的體驗，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3.重視獨立應(yīng)對困難的能力——充分發(fā)揮幼兒在教育活動中的獨立自主性，內(nèi)容（7）和（8）中的“理解”“獨立地完善”“關(guān)心自己的健康”都體現(xiàn)出這一點。值得注意的是內(nèi)容（8）和（9）具有極其重要的現(xiàn)實意義，在進行一系列的健康活動之后，要達成健康教育的目標(biāo)，使幼兒的健康認知和健康行為水平有所提高。

“關(guān)心自己的健康“”懂得危險的場所，危險的游戲方式，遇到突發(fā)的意外事故的應(yīng)對方法”。幼兒缺乏自我保護和救護能力，一旦發(fā)生意外事故就會對幼兒的身心造成重大的傷害，因此加強培養(yǎng)幼兒獨力應(yīng)對困難的能力尤為重要。

三、健康教育的方法（指導(dǎo)要點） 方法（指導(dǎo)要點）是對健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)和說明，指出教師在實施過程應(yīng)該著重關(guān)注的要點。具體的方法有： （1）鑒于身心健康之間有著密切的相互聯(lián)系，應(yīng)以幼兒與教師及其他幼兒和諧、融洽相處中去體驗自己的存在感和充實感等為基礎(chǔ)，促進幼兒身心健康地發(fā)展。

（2）通過在生活中讓幼兒根據(jù)自己的興趣、需要和能力，以及運用整個身體去進行各種各樣的活動，使其在體驗充分活動身體的樂趣中養(yǎng)成愛惜自己身體的精神。 （3）幼兒身體功能的發(fā)展必須在自然環(huán)境中進行體育活動才能獲得，教師激發(fā)幼兒進行戶外活動的興趣和欲望。

教師應(yīng)依據(jù)幼兒運動方式的特點，創(chuàng)造性地布置活動場地及設(shè)置活動器械。 （4）在保持良好的同伴關(guān)系的氛圍中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒通過獨立、自主的活動，使其養(yǎng)成健康的、基本的、必需的生活習(xí)慣。

指導(dǎo)要點中有幾個鮮明的特點值得我們關(guān)注。1.良好的人際關(guān)系的建立——日本幼兒教育極其重視幼兒良好的人際關(guān)系的建立（“人際關(guān)系”作為幼兒教育中的一個領(lǐng)域是在1989年3月15日頒布的《幼兒教育要領(lǐng)》中新加入的）。

在該《要領(lǐng)》中有兩處明確地提到了幼兒良好的人際關(guān)系的建立。他們認為，人際關(guān)系的好壞直接反映一個人的社會適應(yīng)能力和心理健康狀況。

同時，良好的。